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2007年秋季起,北京市普通高校新生将全部实行电子学籍。5月21日,北京市教委下发通知宣布,2007年新入学的本专科学生均将按照规定进行新生学籍电子注册,学籍电子注册结果将与学生毕生证书挂钩。计划外招生等未按国家有关规定招生的情况,将不予学籍电子注册。

学科建设的核心不外乎是人才培养、创新知识,最终还是要服务于社会,可以说服务地方经济建设又是高校学科建设的最终归宿。事实证明,凡是高校相对集中的地区或城市,其科技创新能力就越强,大学对地方经济社会发展的贡献率就越高。比如北京、上海、广东、江苏、山东等省市,其超强的经济发展能力和较高的社会发展水平,除了得益于国家的改革开放政策和优越的区位资源之外,当地的高等教育发展绝对是功不可没。因为地方经济的发展必须依托人才和科技创新这两个核心,而人才培养和科技创新恰恰是高校学科建设对地方经济发展的直接推动。

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中国青少年研究中心、中国人民大学人口与发展研究中心日前发布的《当代中国青年人口发展状况研究报告》,公布了上述数据。

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新华网北京1月10日电(记者吴晶)根据教育部日前印发的文件,我国力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。  教育部日前印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,强调将地方各级教育行政部门要在同级政府领导下,把义务教育作为教育改革与发展的重中之重,把均衡发展作为义务教育的重中之重。  《意见》指出,地方各级教育行政部门要以大力提高农村地区、经济欠发达地区、少数民族地区、边疆地区和薄弱学校义务教育水平为重心,进一步加大财力、人力、物力等方面的支持力度。  《意见》强调,各地要把德育工作融入教育教学各个环节,建立学生参加社会实践和社区服务制度。深化课程改革,转变教学方式和学习方式,减轻学生课业负担,提高课堂效率。要制定具体措施和办法尽快提高农村和薄弱学校教学质量。要探索建立学校教育质量监测评价制度、教育质量目标管理制度和提高教育质量的保障机制。  《意见》要求各地要对义务教育学校合理定编,科学设岗,满足义务教育均衡发展对师资的需要。健全教师培养机制,加大对教师尤其是农村教师的培训力度。健全城乡教师交流机制,推动校长和教师在城乡之间、校际之间的合理流动,鼓励优秀校长和骨干教师到农村学校和薄弱学校任职、任教。建立完善城镇教师到农村学校任教服务期制度。继续实施农村义务教育学校教师特设岗位计划,创新教师补充机制。积极改善农村教师工作生活条件、提高待遇,全面实施并不断完善义务教育阶段教师绩效工资制度。  《意见》还提出要促进义务教育学校办学水平基本均等,保障学生免试就近入学,有效缓解城市择校问题,保障进城务工人员随迁子女与当地学生平等接受义务教育。积极协助政府建立健全政府主导、社会共同参与的农村留守儿童关爱和服务体系。高度重视和大力扶持特殊教育。  根据《意见》,地方各级教育行政部门在调整中小学布局时,对条件尚不成熟的农村地区,要暂缓实施布局调整,自然环境不利的地区小学低年级原则上暂不撤并。要把全面推进中小学教育信息化作为促进义务教育均衡发展的重要战略举措,以教育信息化带动教育现代化。

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现在,陈红艳每次放假回家,一定要做家务事,“能为父母分担一些就好”,在学校也经常给家里打电话嘘寒问暖。“有一次,我听见妈妈在背后悄悄地和邻居说,孩子长大了。”

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有偿家教有不务正业之嫌,有钻钱眼之嫌。家教盛行,无益于学生安心课堂学习。庸俗了师生关系。有的家长为讨好老师,愿意与任课老师搞有偿家教,使纯洁的师生关系变成了金钱交易。(新乡刘尚)

  陈剑锋带着温州职业中专教师摸爬滚打6年探索出来的教师专业成长草根经验,是否会给更多的职业学校带来启发、有所顿悟?

  △中宣部、中央文明办、教育部等14部委在北京召开文化科技卫生“三下乡”电视电话会议。会议表彰了在“三下乡”活动中涌现出来的先进集体和个人,总结交流了情况和经验,安排部署工作,推动文化科技卫生“三下乡”活动深入开展。

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本周五、周六晚上20:00至22:00,哈佛大学、哥伦比亚大学、耶鲁大学、达特茅斯等美国常春藤盟校上海校友会以及复旦大学附属中学国际部将在复旦大学美国研究中心联合主办“美国本科留学之路”的公益宣讲会。美国哈佛大学中国地区本科面试官、美国哥伦比亚大学原招生办副主任,美国哥伦比亚大学上海校友会联席主席兼面试官、耶鲁大学中国区面试官以及达特茅斯大学中国区面试官和校友会负责人届时将亲临现场免费接受学生及家长的咨询。

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